基本介紹 書名 寶蓮燈 作者 林風(fēng)眠 出版社 人民美術(shù)出版社 出版時(shí)間 1957年 風(fēng)格 林風(fēng)眠從二十世紀(jì)50年代開始創(chuàng)作戲劇人物題材戲曲人物美術(shù)課件，吸收西方立體和構(gòu)成主義手段戲曲人物美術(shù)課件，表現(xiàn)傳統(tǒng)戲曲舞臺(tái)場景戲曲人物美術(shù)課件，開創(chuàng)戲曲人物美術(shù)課件了一種全新戲曲人物美術(shù)課件的；美術(shù)教案 篇4 教學(xué)目標(biāo) 顯性目標(biāo) 應(yīng)知通過學(xué)習(xí)，了解我國傳統(tǒng)京劇人物服飾造型表演的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法 應(yīng)會(huì)學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法，能利用國畫材料表現(xiàn)一幅京劇人物的作品 隱性目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)。

1首先用毛筆在紙上畫出戲曲人物的頭飾2戲曲人物的頭飾畫好后，在頭飾下面畫出戲曲人物的臉形和頭發(fā)3臉形和頭發(fā)畫好后，畫出戲曲人物的五官4五官畫好后，把頭飾畫完整5最后畫出戲曲人物的身形即可第；戲曲人物畫的簡單又漂亮的步驟如下1首先用毛筆在紙上畫出戲曲人物的頭飾2戲曲人物的頭飾畫好后，在頭飾下面畫出戲曲人物的臉型和頭發(fā)3臉型和頭發(fā)畫好后，畫出戲曲人物的五官4五官畫好后，把頭飾畫完整。

4浙教版六年級(jí)上冊美術(shù)教案戲曲人物 一教學(xué)目標(biāo) 1通過學(xué)習(xí)，了解我國傳統(tǒng)京劇人物服飾造型表演的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法 2學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法，能利用國畫材料表現(xiàn)一幅京劇人物的作品 3引導(dǎo)學(xué)生在小組；一首先，畫出眼睛眉毛其次，畫出帽子和臉部輪廓然后 ，畫出帽子上的圖案接著，畫出帽子上方的圖案然后，畫出衣領(lǐng)最后，畫出 衣服至腳部，自行涂色即可二準(zhǔn)備一張紙和筆，先畫出人物的頭部輪廓畫出。

戲曲人物繪畫教學(xué)視頻簡單

通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣 教學(xué)重點(diǎn) 了解京劇行當(dāng)?shù)南嚓P(guān)知識(shí)及水墨戲曲人物的造型表現(xiàn) 教學(xué)難點(diǎn)如何用水墨表現(xiàn)出傳統(tǒng)京劇人物造型的特點(diǎn)教具學(xué)具準(zhǔn)備筆墨紙硯等 教學(xué)過程 一導(dǎo)入。

戲劇臉譜這一課，選自湘版美術(shù)教材第十一冊本課是臉譜的欣賞與認(rèn)識(shí)制作融為一體的綜合課，主要是對中國的傳統(tǒng)藝術(shù)的初步認(rèn)識(shí)和模仿學(xué)習(xí)也是對以前學(xué)過的人物肖像畫色彩對稱圖案等知識(shí)的綜合運(yùn)用本課共兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)。

生在戲曲舞臺(tái)上使用的化妝藝術(shù) 師回答的很好，不過在它前面得加上是中國戲曲獨(dú)有的，外國可沒有那是不是戲曲中所有的的角色都要畫臉譜呢？ 學(xué)生有的臉上茫然，有的在小聲說“不是” 師帶著這個(gè)問題，我們來認(rèn)識(shí)幾個(gè)戲劇中。

活動(dòng)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)京劇臉譜，了解不同臉譜與人物身份個(gè)性的關(guān)系感受臉譜色彩圖案的鮮艷夸張和對稱，能夠大膽繪畫活動(dòng)準(zhǔn)備 課件準(zhǔn)備“畫臉譜”圖片“京劇臉譜”組圖紙面教具京劇臉譜材料準(zhǔn)備畫筆活動(dòng)過程。

2 體驗(yàn)自己動(dòng)手繪畫臉譜的樂趣，萌發(fā)喜歡戲劇臉譜的`美好情感 3愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂 4 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì) 活動(dòng)準(zhǔn)備 1視頻京劇說唱臉譜 2PPT一份 油畫棒 空白臉譜圖10張 活動(dòng)過程 一欣賞。

戲曲人物美術(shù)課件圖片

1、幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案篇3 活動(dòng)背景 歌曲捏面人，把說和唱巧妙的結(jié)合起來，孩子們唱起來朗朗上口，很有特色，深得孩子們的喜愛捏面人吹糖人和畫糖人是我國民間用食糖來造型的藝術(shù)樣式，它們以小說戲曲人物吉祥花果飛禽走。

2、戲劇的化妝與生活化妝有哪些不同？ 教師戲劇化妝色彩濃重，形式夸張，具有象征性和約定俗成的程式 2課件出示張飛和角圖片并簡析形式特點(diǎn) 二欣賞分析 1在戲曲表演中，臉譜的描繪往往根據(jù)戲劇角色行當(dāng)生旦凈末丑來分別對待。

3、于是，在此活動(dòng)前的準(zhǔn)備中，我先收集了一些臉譜的圖片資料，給孩子們一個(gè)視覺上的認(rèn)識(shí)，然后又收集了一些關(guān)于中國的國粹戲劇京劇的相關(guān)資料，介紹劇目中的人物為什么要化裝成花臉表演，而臉上的每一種顏色又都代表了不同的含義慢慢地。

4、輔導(dǎo)幼兒按照教的方法涂上好看的顏色，使畫的臉譜有個(gè)種顏色，像戲劇里的一樣漂亮，比一比誰涂的臉譜最好看，最干凈哪一個(gè)桌子最整潔，桌面上沒有顏色的，輔導(dǎo)能力較差的幼兒完成作品 五講評(píng)小結(jié)，結(jié)束活動(dòng) 美化我們的教室 活動(dòng)反。